Van kloosterklas tot basisschool
29,90 €
En stock
Expédié sous 5 à 8 jours ouvrés
Welke opvoedingsidealen golden er in de Middeleeuwen voor de ridderstand en voor de gewone bevolking? Konden er ook leken naar een kloosterschool? Welke taal spraken ze daar eigenlijk? Waarom koos men in de 16e eeuw voor andere opvoedingsidealen? Wat moest een schoolmeester uit 1583 zijn leerlingen leren? Was er in de 17e eeuw een specifieke meisjesopvoeding? Waarom konden de Hollandse kooplui volgens de Engelsen zo goed rekenen? Wie was Comenius en wat heeft hij te maken met computers? Hoc zag een rapport uit 1790 er uit? Hoeveel leerlingen mochten er maximaal in één klas volgens de schoolwet van 1806? Moesten meisjes nuttig of fraai handwerken? Welk verband bestaat er tussen de Reformpedagogiek van rond 1900 en het onderwijs-op-maat van nu?De antwoorden op deze en talrijke andere vragen vindt u in dit boek. Het beschrijft de ideeën over en de praktijk van opvoeding en onderwijs in Nederland vanaf de Middeleeuwen tot heden. Daarbij wordt, afhankelijk van de periode, aandacht geschonken aan cultuurhistorische, filosofische, sociaal-politieke en kunsthistorische kwesties, maar ook aan schoolorganisatorische en schoolbelcidsmatige zaken.Historische pedagogiek is al heel lang een vast onderdeel van het opleidingsprogramma van onderwijsgevenden in het basisonderwijs. Dat is geen wonder als men bedenkt dat het basisonderwijs is ontstaan uit een fusie tussen het kleuter en lager onderwijs en als zodanig een lange historie kent. Kennis van deze historische ontwikkeling geeft een beter inzicht in de discussie rondom de koersbepaling van het basisonderwijs.
Caractéristiques
- Aantal pagina's
- 134
- Auteur
- L.C. Stilma
- Ondertitel
- een historisch overzicht van opvoeding en onderwijs in Nederland
- Taal
- nl
- Uitgever
- ThiemeMeulenhoff
- Uitvoering
- Paperback
- ISBN
- 9789055740444
Référence: 9789055740444